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“学历证书+若干职业技能等级证书”试点启动
这个改革方案为你展示不一样的职业教育
http://www.zhongguoshengpingzhang.com   来源:沈阳晚报 2019-02-15 10:19
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  在护理、养老服务等领域扩大中高职贯通培养招生规模。

  对于初三、高三的学子们来说,即将开始的新学期将是紧张备战升学考试的最后冲刺阶段。与普通高中和大学不同,由于就业前景越来越被看好,职业院校吸引了更多考生和家长们的关注。2月14日,沈阳晚报、沈报融媒记者获悉,国务院刚刚印发的《国家职业教育改革实施方案》中明确提出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。从今年开始,在职业院校、应用型本科高校启动将“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点(称1+X证书制度试点)工作。沈阳市职业教育专家表示,二十条实施方案抓住了职业教育发展最核心问题,是落实党的十九大报告中提到的“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”的具体举措,干货很多,可操作性强,而且有不少新突破。

  职业院校实践性课时超总课时一半

  根据方案,到2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上,顶岗实习时间一般为6个月。“双师型”教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)占专业课教师总数超过一半,分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动1+X证书制度试点工作。鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书。

  推动具备条件的普通本科高校

  向应用型转变

  方案还提及完善国家职业教育制度体系。中等职业教育方面,保持高中阶段教育职普比大体相当。鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。

  高等职业教育方面,建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法,提高生源质量,为学生提供多种入学方式和学习方式。在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域,扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。根据高等学校设置制度规定,将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。同时,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。开展本科层次职业教育试点。

  探索建立职业教育个人学习账号

  方案提出,加快推进职业教育国家“学分银行”建设,从2019年开始,探索建立职业教育个人学习账号,实现学习成果可追溯、可查询、可转换。有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换,为技术技能人才持续成长拓宽通道。职业院校对取得若干职业技能等级证书的社会成员,支持其根据证书等级和类别免修部分课程,在完成规定内容学习后依法依规取得学历证书。对接受职业院校学历教育并取得毕业证书的学生,在参加相应的职业技能等级证书考试时,可免试部分内容。

  明年起职校教师不再从应届毕业生中招聘

  方案明确,校企共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。原则上每5年修订1次职业院校专业目录,学校依据目录灵活自主设置专业,每年调整1次专业。从2019年起,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格人员)可适当放宽学历要求,2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。沈阳晚报、沈报融媒记者王月

编辑:pd09
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